Donaris, Douglas Fernandes, e Mariéle Diniz Cortez. 2021. “Efeitos Do Monitoramento Sobre a Correspondência Fazer-Dizer Em Crianças Em Uma Atividade Acadêmica”. Revista Brasileira De Terapia Comportamental E Cognitiva 22 (1). https://doi.org/10.31505/rbtcc.v22i1.1414.