Donaris, D. F. e Diniz Cortez, M. (2021) “Efeitos do Monitoramento sobre a Correspondência Fazer-Dizer em Crianças em uma Atividade Acadêmica”, Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 22(1). doi: 10.31505/rbtcc.v22i1.1414.