Donaris, D. F., e M. Diniz Cortez. “Efeitos Do Monitoramento Sobre a Correspondência Fazer-Dizer Em Crianças Em Uma Atividade Acadêmica”. Revista Brasileira De Terapia Comportamental E Cognitiva, vol. 22, nº 1, abril de 2021, doi:10.31505/rbtcc.v22i1.1414.