Donaris, Douglas Fernandes, e Mariéle Diniz Cortez. “Efeitos Do Monitoramento Sobre a Correspondência Fazer-Dizer Em Crianças Em Uma Atividade Acadêmica”. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 22, no. 1 (abril 8, 2021). Acessado junho 24, 2021. http://rbtcc.webhostusp.sti.usp.br/index.php/RBTCC/article/view/1414.